{"id":45,"date":"2022-01-18T09:58:57","date_gmt":"2022-01-18T08:58:57","guid":{"rendered":"f4a1b36f-f130-4cd5-a56f-c98cfdbd093b"},"modified":"2026-01-15T12:51:03","modified_gmt":"2026-01-15T11:51:03","slug":"fos-15-gamification-und-open-science","status":"publish","type":"podcast","link":"https:\/\/podcast.zbw.eu\/fos\/2022\/01\/18\/fos-15-gamification-und-open-science\/","title":{"rendered":"FOS 15 Gamification und Open Science"},"content":{"rendered":"\n    <div class=\"pwp4-wrapper intrinsic-ignore\" id=\"podlovewebplayer_dc968bbd58d332646a8bc77b35ee3d66270f495e\" data-episode=\"https:\/\/podcast.zbw.eu\/fos\/2022\/01\/18\/fos-15-gamification-und-open-science\/?podlove_action=pwp4_config\"><audio controls=\"controls\" preload=\"none\">\n  <source src=\"https:\/\/podcast.zbw.eu\/fos\/podlove\/file\/43\/s\/webplayer\/c\/website\/fos_15.mp3\" type=\"audio\/mpeg\"\/>\n<\/audio><\/div>\n  \n  \n\n    \n\n\t<div class=\"podlove-contributors-cards\">\n\t\t\t<\/div>\n\n\t<style>\n\t\t.podlove-contributors-cards {\n\t\t\tmargin-bottom: 1rem;\n\t\t\tbackground: white;\n\t\t\toverflow: hidden;\n\t\t\tborder-radius: 0.375rem;\n\t\t\tbox-shadow: 0 1px 3px 0 rgba(0, 0, 0, 0.1), 0 1px 2px 0 rgba(0, 0, 0, 0.06);\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card {\n\t\t\tdisplay: flex;\n\t\t\talign-items: center;\n\t\t\tpadding: 1rem 1.5rem\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-inner {\n\t\t\tdisplay: flex;\n\t\t\talign-items: center;\n\t\t\tflex: 1 1 0;\n\t\t\tmin-width: 0;\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-avatar {\n\t\t\twidth: 50px;\n\t\t\theight: 50px;\n\t\t\tborder-radius: 0.25rem;\n\t\t\toverflow: hidden;\n\t\t\tflex-shrink: 0;\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-person {\n\t\t\tflex: 1 1 0;\n\t\t\tmin-width: 0;\n\t\t\tpadding: 0 1rem;\n\t\t\tdisplay: grid;\n\t\t\tgrid-template-columns: repeat(2, minmax(0, 1fr));\n\t\t\tgap: 1rem;\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-person-details {\n\t\t\tcolor: #999\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-services {\n\t\t\tflex-wrap: wrap;\n\t\t\tdisplay: flex;\n\t\t\talign-items: center;\n\t\t\talign-content: center;\n\t\t\tjustify-content: flex-end;\n\t\t}\n\t\t.podlove-contributors-card-services-service {\n\t\t\tdisplay: inline-block;\n\t\t\tflex-shrink: 0;\n\t\t\tpadding-left: 0.5rem;\n\t\t\ttext-decoration: none;\n\t\t\tbox-shadow: none;\n\t\t}\n\t<\/style>\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"zbw_shownotes\">\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LINKS UND HINTERGR\u00dcNDE:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/356594814_Gamification_Reloaded_Current_and_Future_Trends_in_Gamification_Science\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Journal Paper \u201eGam-R \u2013Gamification Reloaded\u201c<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.gamification-reloaded.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Workshop GAM-R \u2013 Gamification Reloaded<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/osf.io\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">OSF<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/aspredicted.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">AsPredicted<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/zenodo.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zenodo<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nzEBfbf2euQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Nudging. Eine verhaltens\u00f6konomische Methode.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/dl.gi.de\/handle\/20.500.12116\/25200\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Erh\u00f6hung der Motivation f\u00fcr Open Access durch Gamification<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/dl.gi.de\/handle\/20.500.12116\/16789\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Paradoxe Effekte von Gamification: Spielerisch vorbei am Ziel<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n<div data-wp-context=\"{ &quot;autoclose&quot;: false, &quot;accordionItems&quot;: [] }\" data-wp-interactive=\"core\/accordion\" role=\"group\" class=\"wp-block-accordion is-layout-flow wp-block-accordion-is-layout-flow\">\n<div data-wp-class--is-open=\"state.isOpen\" data-wp-context=\"{ &quot;id&quot;: &quot;accordion-item-1&quot;, &quot;openByDefault&quot;: false }\" data-wp-init=\"callbacks.initAccordionItems\" data-wp-on-window--hashchange=\"callbacks.hashChange\" class=\"wp-block-accordion-item is-layout-flow wp-block-accordion-item-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-accordion-heading has-small-font-size\"><button aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"accordion-item-1-panel\" data-wp-bind--aria-expanded=\"state.isOpen\" data-wp-on--click=\"actions.toggle\" data-wp-on--keydown=\"actions.handleKeyDown\" id=\"accordion-item-1\" class=\"wp-block-accordion-heading__toggle\"><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-title\">Episode 15 als Text<\/span><span class=\"wp-block-accordion-heading__toggle-icon\" aria-hidden=\"true\">+<\/span><\/button><\/h3>\n\n\n\n<div inert aria-labelledby=\"accordion-item-1\" data-wp-bind--inert=\"!state.isOpen\" id=\"accordion-item-1-panel\" role=\"region\" class=\"wp-block-accordion-panel is-layout-flow wp-block-accordion-panel-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">The Future is Open Science \u2013 Folge 15: Gamification und Open Science<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dr. Doreen Siegfried<br>Leitung Marketing und Public Relations, ZBW \u2013 Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dr. Athanasios Mazarakis<br>Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Forschungsabteilung Web Science, ZBW \u2013 Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:00:33] Doreen Siegfried:<br>Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Folge von \u201cThe Future is Open Science\u201d, dem Podcast der ZBW. Ich freue mich, dass Sie wieder eingeschaltet haben, denn heute sitze ich hier zusammen mit meinem Kollegen Dr. Athanasios Mazarakis und wir reden \u00fcber Gamification und Open Science. Sch\u00f6n, dass wir hier zusammensitzen, Athanasios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:00:53] Athanasios Mazarakis:<br>Hallo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:00:53] Doreen Siegfried:<br>Hallo. Ich stelle einmal kurz unseren Gast vor. Athanasios Mazarakis ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Postdoc hier bei uns in der Forschungsabteilung der ZBW. Und dort forscht der Diplom-Psychologe und promovierte Wirtschaftswissenschaftler im Informatikbereich Web Science. Und bevor er nach Kiel kam, hier zu uns an die ZBW, gab es noch Stationen in Karlsruhe, Mannheim und San Francisco, was nichts weniger ist als Kiels Sister City.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zum Thema, Athanasios, du forschst zum Thema Gamification, wie lange gibt es dieses Forschungsfeld schon?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:01:35] Athanasios Mazarakis:<br>Hm, ja, eigentlich relativ lange schon. Also so die ersten ja, Gedanken dazu, ich glaube Forschung kann man das nicht richtig nennen. Aber so die ersten Gedanken, die ersten Niederschriften, die gibt es schon seit 20 Jahren, wo man sich gedacht hat, hey man k\u00f6nnte das ja alles mal ein bisschen spielifizierter darstellen so als Anreizmechanismus. Aber echte, richtig gute Forschung im Bereich Gamification Wissenschaft so seit zirka zehn Jahren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:02:03] Doreen Siegfried:<br>Circa zehn Jahre, also ein noch relativ junges Forschungsgebiet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:02:07] Athanasios Mazarakis:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:02:08] Doreen Siegfried:<br>Okay und was wei\u00df die Gamificationforschung bis jetzt? Du hast ja k\u00fcrzlich ein Paper rausgebracht. Vielleicht kannst du das mal kurz darstellen, wo der Forschungsstand ist und auch wie sich die Gruppe der Gamificationforscher vielleicht auch austauscht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:02:25] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, ich habe letztens ein wissenschaftliches Paper rausgebracht. Ich f\u00fchre j\u00e4hrlich einen Workshop durch auf einer Konferenz, der nennt sich \u201cGamification reloaded\u201d und da haben wir so round about \u00fcber 100 Personen. Das sind Theoretiker, aber auch Praktiker, aus der ja nicht nur aus der Wissenschaft, sondern eben auch aus der Wirtschaft, die sich mit Gamification besch\u00e4ftigen, ja interviewt, befragt. Und da haben wir halt geguckt, wie sieht das denn aus? Was sind denn so die Trendthemen, die, was die Leute so bewegt, aber auch ganz besonders: Wo ist halt noch vieles offen? Und was man zusammenfassen kann ist, Gamification wirkt und Gamification ist ja hier und wird auch nicht mehr weggehen. Es sind allerdings noch sehr, sehr viele Sachen offen. Also man wei\u00df immer noch nicht ganz genau, was genau funktioniert. Da konkurrieren unterschiedliche Modelle. Man wei\u00df auch nicht so genau, wann man genau was anwenden soll. Man versucht mittlerweile, personalisierte bzw. angepasste Gamification auf Kontext, auf Komplexit\u00e4t, auf Pers\u00f6nlichkeit abzustellen. Da sind wir allerdings noch sehr, sehr frisch dabei. Also man kann zusammenfassen: Wir wissen, es funktioniert. Wir wissen aber noch nicht ganz genau so gut, warum und wie man das langfristig hinbekommen kann, dass es auch funktioniert.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:03:47] Doreen Siegfried:<br>Okay, also geht es um die Langfristigkeit?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:03:49] Athanasios Mazarakis:<br>Unter anderem ja. Also sehr, sehr viele Studien oder auch sehr, sehr viele ja Erkenntnisse, die aus der Wirtschaft kommen, da wird halt was rausgehauen, da wird irgendwas ge\u00e4ndert, wird geguckt, hat sich was ver\u00e4ndert. Ja, in den allermeisten F\u00e4llen noch zum Positiven und dann begn\u00fcgt man sich halt damit. Das ist halt so das klassische Problem, was man halt auch in der Wissenschaft hat. Man kriegt halt f\u00fcr ein bestimmtes Forschungsprojekt Zeit, Budget und wenn das vorbei ist, dann ist es halt vorbei. Und so langfristige Projekte, wo man eben ja, Minimum ein Jahr, aber es gibt jetzt eine Studie, die \u00fcber drei Jahre das beobachtet hat. Das ist halt sehr, sehr selten der Fall.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:04:27] Doreen Siegfried:<br>Ah, okay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:04:27] Athanasios Mazarakis:<br>In den allermeisten F\u00e4llen reden wir hier eher von Studien, die ja zwischen einem und sechs Monaten gehen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:04:35] Doreen Siegfried:<br>Ah, okay, verstehe. Und wir wollen ja heute so ein bisschen den Bogen spannen zwischen Wissenschaft, offener Wissenschaft und Gamification. Wie kann dann Gamification und wissenschaftliche Routine zusammengebracht werden? Also, du hast ja in anderen Gespr\u00e4chen schon gesagt, okay, Gamification hei\u00dft eigentlich die Verspielifizierung von ganz normalen Alltagsvorg\u00e4ngen. In der Regel von solchen, auf die man nicht so recht Lust hat, also Antr\u00e4ge ausf\u00fcllen oder keine Ahnung, irgendwas von A nach B sortieren und so weiter. Es gibt ja sicherlich auch in der Wissenschaft Vorg\u00e4nge, wo man nicht morgens, wenn der Wecker klingelt, ruft: \u201cHurra! Heute darf ich wieder, keine Ahnung, P\u00fcnktchen, P\u00fcnktchen, P\u00fcnktchen\u201d. Also, was kannst du dar\u00fcber sagen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:05:27] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, mit Wissenschaft muss man zugeben, an sich hat man sich erst k\u00fcrzlich damit besch\u00e4ftigt. Da muss man einfach zugeben, woher Gamification kommt, das ist eigentlich aus dem Marketingbereich, also wirklich aus der Wirtschaft. Da waren eher die monet\u00e4ren Interessen halt im Vordergrund. Das ist jetzt etwas, was nicht zwingend in der Wissenschaft an sich origin\u00e4r ist, da will man ja eher forschen, den systematischen Erkenntnisgewinn bekommen. Nichtsdestotrotz ein Kollege von mir, der Sebastian Feger, der k\u00fcmmert sich darum, der ist unter anderem am CERN und an der LMU in M\u00fcnchen. Und der hat halt versucht, herauszufinden, wie kann man Wissenschaft und eben diese Spielifizierung, diese Gamification, zusammenbringen. Und ja, es ist nicht ganz einfach, weil der Wissenschaftsprozess oder der Prozess, wie man ja was ja erforscht, das ist ja nicht nur das Hinschreiben oder das Antragschreiben oder \u00e4hnliches. Es ist ja noch viel mehr eben dieses Netzwerke Kn\u00fcpfen, das Ideen Austauschen, Reproduzierbarkeit und so weiter und so fort. Und worum es uns eigentlich ja auch geht, ist ja Sichtbarkeit. Also sowohl unsere Studien als auch unsere Ideen m\u00f6chten wir ja gerne sichtbar machen. Und da ist Gamification eine ganz gute M\u00f6glichkeit, weil man dadurch halt Feedback bekommt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:06:52] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:06:52] Athanasios Mazarakis:<br>Man kann sich das so \u00e4hnlich vorstellen wie, man hat bestimmte ja Meilensteine oder Level geschafft. Man hat erst eine Idee, dann muss man die ja mit anderen besprechen, dann muss man diese generieren. Irgendwann mal kommt halt, wie gesagt, der etwas weniger angenehme Teil mit Antr\u00e4ge schreiben, die dann hoffentlich bewilligt werden. Sehr h\u00e4ufig eher nicht, weil eben die Akzeptanzquote gering ist und so weiter und so fort. Und da kann Gamification eventuell, da fehlen noch die richtigen experimentellen Studien dazu, helfen. Mit anderen Worten, eben die Sichtbarmachung, dass man sich zum Beispiel einen Plan gemacht hat, bestimmte Aspekte eben von diesem Schaffensprozess dann abhakt, weil sie dann erledigt sind, aber die dann eben den Kolleginnen und Kollegen dann zum Beispiel zur\u00fcck visualisiert \u201cHey, das ist unser Stand und das haben wir bisher gemacht.\u201d Und das k\u00f6nnte zum Beispiel auch eine M\u00f6glichkeit geben, einen Anreiz f\u00fcr andere, sich daran zu beteiligen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:07:43] Doreen Siegfried:<br>Also, du meinst den Teil Wissenschaftskommunikation, also das Paper ist publiziert, da k\u00f6nnte man ja sozusagen erst mal einen Haken hinter machen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:07:54] Athanasios Mazarakis:<br>Noch viel weiter vorne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:07:55] Doreen Siegfried:<br>Noch viel weiter vorne?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:07:56] Athanasios Mazarakis:<br>Noch viel weiter vorne. Das ist jetzt das Ende. Das ist die relativ simple Variante. Ja, das unterst\u00fctze ich vollkommen. Da gibt es ja auch schon erste Versuche mit Open Badges. Wobei, da will ich nicht so viel dr\u00fcber erz\u00e4hlen, weil da gibt es Forschung dazu. Die widerspricht sich allerdings ein bisschen, aber das ist ja nicht das einzige. Es beginnt ja schon mit der Ideengenerierung. Und dass man \u00fcberhaupt schaut: gibt es da \u00fcberhaupt eine Forschungsfrage? Und wer k\u00f6nnte denn da noch daran beteiligt sein, daran mit zu forschen? Und da k\u00f6nnte eben Gamification helfen, diesen, ja nennen wir es mal, Kommunikations- und Ideengenerierungsprozess in Gang zu setzen. Die Studien, die da Feger durchgef\u00fchrt hat, sind prim\u00e4r Interviewstudien gewesen. Es wurden allerdings eben, wenn ich das noch richtig im Kopf habe, auch bestimmte Mockups pr\u00e4sentiert und auch bestimmte Tools, die man da verwenden konnte. Und das ist f\u00fcr die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zum Beispiel im CERN nichts Neues. Also die kriegen da sehr wohl bestimmte Rankings dargestellt, aber das Ganze halt etwas weniger offensichtlich mit blanken Zahlen, sondern eben mit so Fortschrittsbalken oder anderen M\u00f6glichkeiten und mit so einer Punktifizierung. Wobei, auch das kann negativ gesehen werden, kommen die dann doch etwas ja freudiger an ihre Arbeit ran und auch voran.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:09:16] Doreen Siegfried:<br>Da muss ich jetzt noch mal nachfragen, weil ich das noch nicht ganz verstanden habe. Also das hei\u00dft, ich habe hier jetzt als Forscherin eine Idee und der ideale Weg, wof\u00fcr ich dann meinetwegen einen voll ausgef\u00fcllten Balken bek\u00e4me, s\u00e4he so aus, dass ich diese Idee, sagen wir mal, mit f\u00fcnf anderen Leuten teile. Und wenn ich es mit einer Person geteilt habe, dann kriege ich so zum Beispiel so einen kleinen Fortschrittsbalken und bei drei bisschen mehr und bei f\u00fcnf krieg ich volle Punktzahl oder wie muss ich mir das vorstellen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:09:45] Athanasios Mazarakis:<br>Ich w\u00fcrde es eher mit einer, brechen wir es mal lieber mal zusammen, vielleicht ein Doktorand und mit der ToDo-Liste, mal runterbrechen. Der Normalfall f\u00fcr einen Doktoranden\/Doktorandin ist ja, ich habe mich entschieden, f\u00fcr eine wissenschaftliche Karriere, soll irgendwann mal in zwei, drei, vier, f\u00fcnf, sechs Jahren irgendsoein Buch rausbringen und bis dahin ist es ein verdammt weiter Weg. Und da ist zum Beispiel eben die Literaturrecherche vorne weg zu einer bestimmten Idee, die man entweder selber hat oder von Doktorvater, Doktormutter dann gesagt bekommt, die dann generiert wird, die dann evaluiert wird. Und das sind ja alles ganz kleine St\u00fcckchen, die da gemacht werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:10:26] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:10:26] Athansios Mazarakis:<br>Und anstatt, dass man eben sagt \u201eOkay, dann hake ich das ab\u201c, irgendwie mental oder vielleicht gibt es ja auch einen Betreuungsplan, wo das dann der Fall ist. K\u00f6nnte man stattdessen, so war das dann eben auch angedacht bei Feger, dass man schaut \u201cOkay, so sieht der gesamte Prozess aus bis zur fertigen Diss. Wenn ich das erledigt habe, dann kann ich mir quasi dann da den Haken machen. Dann kriege ich den Badge f\u00fcr Ideengenerierung, Literaturrecherche, systematisches Review\u201d und dann geht es halt davon da weiter. Also es ist weniger an sich dass ich hier meine Punkte bekomme, sondern eher das Feedback \u201cIch bin auf dem richtigen Pfad\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:11:09] Doreen Siegfried:<br>Jaja, okay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:11:10] Athanasios Mazarakis:<br>Und es geht da einfach weiter, weil<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:11:11] Doreen Siegfried:<br>Ist das noch gekoppelt mit Zeit, dass man sagt \u201cOkay, ich habe jetzt ein Stipdendium, das geht drei Jahre und wenn ich dann nach zweieinhalb Jahren immer noch bei der Literaturrecherche bin, dann wird\u2019s schwierig.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:11:21] Athanasios Mazarakis:<br>Hm. Zum Beispiel, ja. Das k\u00f6nnte man so sehen. Ne, das wird auf jeden Fall helfen. Das ist nat\u00fcrlich eine sehr basale Variante. Inwieweit sich das dann weiterentwickelt, m\u00fcsste man da schauen. Man m\u00fcsste da auch wirklich ernsthaft dann Experimente durchf\u00fchren. Und auch das, was du gesagt hast: Betrachten wir jetzt mal das Ende. Also, wenn wirklich Literatur ver\u00f6ffentlicht wird f\u00fcr die Wissenschaftskommunikation und so weiter. Dass man da eine Sichtbarmachung macht, eben nicht nur, dass ich publiziert habe, sondern eben vielleicht, dass man klar macht hier, ich habe den Wissenschaftsprozess so durchgef\u00fchrt. Ich habe wirklich eine randomisierte Studie durchgef\u00fchrt, was normalerweise vielleicht nur ganz klein irgendwo im Text drinsteht, dass man das dann vorne eben mit einem Badge kenntlich macht oder aber mit anderen M\u00f6glichkeiten. Was es da eben noch alles gibt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:12:08] Doreen Siegfried:<br>Alles klar. Wenn ich mir noch mal so den Forschungsprozess als solchen angucke: es ist ja nicht nur sozusagen die reine Forschung, wo wirklich das Adrenalin flie\u00dft und wo man wirklich merkt, ah okay jetzt passiert hier was. Und jetzt werte ich Daten aus und so weiter. Es geh\u00f6ren ja auch so Flei\u00dfaufgabe dazu, ne?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:12:28] Athanasios Mazarakis:<br>Hm.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:12:29] Doreen Siegfried:<br>Also einfach bestimmte Sachen aufschreiben, bestimmte Sachen ausz\u00e4hlen, wie auch immer. Gibt es da irgendwie Ergebnisse oder kennst du da Forschungsergebnisse zum Thema Gamification und, ich sag mal so Vers\u00fc\u00dfung von schn\u00f6den wissenschaftsbegleitenden Arbeiten, nenne ich es jetzt mal?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:12:51] Athanasios Mazarakis:<br>Ich wei\u00df nicht, ob es so schn\u00f6de ist, aber auf jeden Fall auch der Kollege, den ich ja schon erw\u00e4hnt hatte, Kollaborationen. Also zum Beispiel, wenn man seine Ideen oder seine Erkenntnisse vorstellt auf Symposien, Workshops, Konferenzen. Auch da hat sich gezeigt, dass da, wo man eben dieses Feedback oder diese Anleitung bekommt mit Gamification, dass das durchaus helfen k\u00f6nnte, dass ich wei\u00df, okay, ich bin jetzt in dem Stadium, ich habe diese drei Sachen schon erledigt. Das n\u00e4chste w\u00e4re jetzt eigentlich mal das Ganze mal rauszutragen. Und ja, ich w\u00fcrde es nicht schn\u00f6de nennen, sondern eher auf so einer Konferenz kriegt man ja nicht immer nur Butterkuchen serviert, sondern da geht es dann durchaus auch etwas h\u00e4rter zur Sache. Und ja, dass man sich eben der wissenschaftlichen, hoffentlich auch konstruktiven, Kritik dann stellt. Aber das w\u00e4re halt eine M\u00f6glichkeit, um klar zu sagen, okay, du hast das jetzt erledigt, jetzt geh mal raus und versuch mal mit anderen Personen dich zusammenzufinden und zu schauen, ob deine Ideen auch Bestand haben oder ob man nicht noch nachsch\u00e4rfen muss.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:14:00] Doreen Siegfried:<br>Wenn ich noch mal auf das Thema Open Science gucke und so weiter. Dann merken wir ja zunehmend, dass die Wissenschaftspolitik zunehmend fordert, dass Wissenschaftler:innen ihre Forschungsergebnisse \u00f6ffnen. Um das zu tun, m\u00fcssen sie nat\u00fcrlich irgendwie die Handhabe verschiedenster neuer Tools erlernen. Also sei es jetzt irgendwie Open Science Framework, aspredicted.org, Zenodo und so \u00e4hnliche Sachen. So was f\u00e4llt ja, w\u00fcrd ich jetzt mal sagen, in die Kategorie Flei\u00dfarbeit. Kann Gamification hier aushelfen sowas mal zu erlernen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:14:40] Athanasios Mazarakis:<br>Ich w\u00fcrde eher sagen unterst\u00fctzen \u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:14:42] Doreen Siegfried:<br>Unterst\u00fctzen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:14:41] Athanasios Mazarakis:<br>vielleicht nicht aushelfen. Unterst\u00fctzen. Ich meine, AsPredicted da geht es ja darum, um die Vorregistrierung von Studien. Ja, da wird ja auch schon einiges gemacht. Das Problem, was ich halt eher sehe ist, Gamification kann nicht alles l\u00f6sen. Also, ich meine, ich bin zwar davon \u00fcberzeugt, dass Gamification bei sehr vielen Sachen hilfreich ist, aber es ist halt nur ein bestimmter Anreiz. Es ist eigentlich auch prim\u00e4r eher ein freiwilliger Anreiz. Ich werde ja nicht gezwungen oder gedrungen in irgendeine Richtung zu gehen, sondern, wenn du das machst, k\u00f6nntest du das bekommen. Und es gibt auch viele Menschen, die sagen, was soll ich denn damit machen? Ich mache meine Excel-Tabelle und da steht drin, was ich machen soll. Ich brauche keinen weiteren visuellen Anreiz. Also, das ist auch vollkommen legitim. Nur diese Personen brauchen dann eben vielleicht weniger Feedback. Bei anderen wiederum, ist es dann vielleicht hilfreicher, wenn sie das dann bekommen. Und jetzt eben bei diesen Tools, die du gerade eben erw\u00e4hnt hast. Das ist ja auch nicht selbstverst\u00e4ndlich, diese zu nutzen, weil<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:15:42] Doreen Siegfried:<br>Ne eben, deshalb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[0:15:44] Athanasios Mazarakis:<br>Ja. Es ist noch nicht\u2026 Ja, es ist \u00fcberhaupt, ja ich wollt gerade sagen, es ist noch nicht gelebte Forschungspraxis. Naja, es ist eigentlich fast gar nicht bisher Forschungspraxis, wobei sich das auch massiv in den einzelnen Bereichen unterscheidet. In der Psychologie sind sie mittlerweile deutlich weiter. Stichwort Replikationskrise, was wir dort haben. In anderen Forschungsbereichen, aber da kommen wir wahrscheinlich sp\u00e4ter noch dazu, sieht es da etwas weniger selbstkritisch aus und da ist es weniger hilfreich. Und deswegen ja, also es kann durchaus hilfreich sein und es w\u00fcrde definitiv nicht schaden. Man muss es halt annehmen. Also, wenn man selber der Meinung ist, es bringt mir nichts, dann kann nat\u00fcrlich auch die Gamification da auch nichts helfen. Sprich, aber auch wenn ich der Meinung bin, ich muss meine Studien nicht vorregistrieren, dann wird ebenfalls Gamification da nichts bringen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:16:29] Doreen Siegfried:<br>Aber kennst du Beispiele, wo, es m\u00fcssen es muss jetzt nicht das Erlernen neuer Tools sein, kann auch was anderes sein: kennst du Beispiele, wo diese Kombination von wissenschaftlichen Praktiken, die man tun muss\/sollte und Gamification schon funktioniert? Oder wo das jemand mal untersucht hat?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:16:51] Athanasios Mazarakis:<br>Naja, ich w\u00fcrde es auf den Hochschulbereich umm\u00fcnzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:16:55] Doreen Siegfried:<br>Ah, ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:16:55] Athanasios Mazarakis:<br>Also da ist es halt so. Ich glaube auch zu wissenschaftlichem Arbeiten habe ich mal so was gesehen. Onlinetrainings an sich. Also sehr h\u00e4ufig, dass da eben Fertigkeiten einfach mal gelesen und gelernt werden m\u00fcssen. Dass man sich das so in Anf\u00fchrungszeichen vers\u00fc\u00dfen kann, dass ja. Die hochkomplexen T\u00e4tigkeiten, die wir als Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler haben, nein, das habe ich noch nicht gesehen. Und das einzige, wo ich das nur kenne, ist eine Studie, die habe ich vor kurzem erw\u00e4hnt, mit den Open Science Badges. Aber wie gesagt, die ist halt sehr umstritten, weil da eben noch Replikationsstudien durchgef\u00fchrt wurden. Und die haben gezeigt, dass es eben nicht funktioniert hat. Und so ist man ein bisschen unsicher, ob das klappt oder nicht. Da ist es eine M\u00f6glichkeit, das zu machen. Nichtsdestotrotz ich glaube, ich w\u00fcrde eher den Bereich Onlinetrainings einfach da im Hinterkopf behalten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:17:51] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:17:51] Athanasios Mazarakis:<br>Also wirklich Sachen, die ich erst lernen muss, auf die ich nicht wirklich viel Lust habe, ja, mir das dann dadurch zu vers\u00fc\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:17:59] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Was mir da gerade einf\u00e4llt, das ist ja auch eine Art von Training. Es gibt ja so im Kontext von Forschungsdatentrainings, da gibt es ja so diese Data Horror Escape Rooms.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:18:11] Athanasios Mazarakis:<br>Hm.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:18:12] Doreen Siegfried:<br>Das k\u00f6nnte man doch auch unter dem Schlagwort Gamification fassen. Oder ist das was anderes?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:18:18] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, da habe ich mich in meinem Paper ein bisschen dr\u00fcber ausgelassen. Das wird ein bisschen schwierig. Das ist so der Grenzbereich mit was genau ist eigentlich Gamification? H\u00e4ufig wird sehr, sehr viel darunter subsummiert, auch Spiele. Und das, was du jetzt hier gesagt hast, das sind Spiele. Sehr hilfreiche Spiele. Serious Games, die auch sehr gut funktionieren. Sind aber speziell jetzt Anwendungen, die daf\u00fcr gebaut wurden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:18:45] Doreen Siegfried:<br>Ah, ja okay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[0:18:47] Athanasios Mazarakis:<br>Gamification versucht eigentlich so gut es geht eine Anwendung, die vorhanden ist, zus\u00e4tzlich anzureichern mit eben diesen Spielelementen. Wo man sich dann in einen spielefremden Kontext bringt. Wird trotzdem gerne vermischt. Und ja, es gibt halt im Bereich Gamification ganz viele Sachen, die dann durcheinandergebracht werden. Gamification, game based learning, Serious games, nur Games. Dann haben wir dann noch Entertainment Games und so weiter und so fort. Und all das wird von unterschiedlichsten Seiten dann h\u00e4ufig als Gamification bezeichnet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:19:20] Doreen Siegfried:<br>Wenn diese ganze, diese Games, Serious Games, normale Games, Gamification und so weiter und so weiter, wie du eingangs gesagt hast, wirklich eine zunehmende Rolle spielen, im Leben und auch in Forschung und Lehre: wie Gamificationverw\u00f6hnt sind dann eigentlich Studierende und Pre-Docs?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:19:42] Athanasios Mazarakis:<br>Hm.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:19: 42] Doreen Siegfried:<br>Also, brauchen die das jetzt mittlerweile schon, auch diesen Entertainmentfaktor? Also, m\u00fcssen Lehrende jetzt mehr zum Entertainer werden und mehr Games einsetzen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:19:57] Athanasios Mazarakis:<br>Ich w\u00fcrde ja behaupten, Lehrende waren schon immer Entertainer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:20:01] Doreen Siegfried:<br>Okay. [lacht]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:20:02] Athanasios Mazarakis:<br>Also auch auch der Lehrer vorne muss ja irgendwie in der Schule daf\u00fcr sorgen, dass er seinen Schulstoff interessant r\u00fcberbringt. Und ich glaube, wir alle k\u00f6nnen uns an genug Schulstunden erinnern, wo das dann eben nicht der Fall war. Die Gamifizierung selber ist zwiesp\u00e4ltig. Ich habe am Anfang meiner Karriere das mal gemacht. Ich habe positives und negatives Feedback dazu bekommen, was auch zu den Studien passt. Manche finden es gut, andere f\u00fchlen sich davon abgeschreckt, insbesondere, wenn man eben kompetitive Elemente nimmt. Und es geht halt nunmal auch in der Hochschule darum, dass man eben Noten gibt. Und es kriegt halt nicht jeder eine Eins, es kriegt auch nicht jeder eine Zwei und manchmal gibt es eben noch schlechtere Noten. Und da ist es dann halt schwierig, ja, wenn alle ganz genau wissen, \u201cOkay, ich habe schon wieder nur eine 3 abgegeben in der Hausarbeit und alle anderen haben halt eine 1,5 oder eine 1,3\u201d und das ist so eine Problematik dabei. Ne, ich glaube, Entertainer muss man andauernd sein und mir ist es auch wichtig, dass ich das, was ich vermittle, mit gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichem Interesse r\u00fcberbringe. Denn, wenn es mir selber keinen Spa\u00df macht, dann glaube ich auch nicht, dass ich irgendeinen Spa\u00df oder irgendein Interesse an andere weitergeben kann. Die Gamification selber habe ich pers\u00f6nlich gelassen. Allerdings, es gibt immer mehr internationale Studien, die eben die unterschiedlichsten Bereiche aus Mathematik, Wirtschaft, Statistik gamifizieren. Und das machen sie relativ erfolgreich. Aber auch hier muss man zugeben, es sind h\u00e4ufig entweder kurz durchgef\u00fchrte Studien, weil Halbjahr oder maximal ein ganzes Schuljahr. Aber eher sind das Halbjahre und oder auch gar vier Wochen. Und da hat man dann auch teilweise mit ja ganz gro\u00dfen Problemen zu k\u00e4mpfen. Ich habe da eine Lieblingsstudie, die ich letztens gelesen hatte f\u00fcr mein Paper.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:20:03] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:20:03]: Athanasios Mazarakis:<br>Und zwar wurde die in Indien durchgef\u00fchrt und da ging es halt darum, klar online lernen bla bla bla und Gamification durchf\u00fchren. Und in den ersten zwei Wochen hat das super toll funktioniert, die Leute haben mehr teilgenommen, die Leute haben bessere Ergebnisse gemacht und so weiter und so fort. In der dritten Woche allerdings sind die Ergebnisse runtergegangen und das wurde halt von den Autoren erkl\u00e4rt, \u201cna ja, da hatten wir halt eine Woche indisches Fest\u201d oder \u00e4hnliches. Wo ich mir dann wiederum \u00fcberlege: Naja gut, aber warum f\u00fchrt ihr denn da ausgerechnet diese Studie durch? Wenn ihr dann doch eh wisst, dass dann weniger Partizipation vorhanden sein wird? Und solche Studien gibt es halt sehr viele. Und das macht es dann halt sehr schwierig. Weil nur, weil jetzt etwas zwei Wochen geklappt hat, zu sagen, \u201cOkay, wir m\u00fcssen die gesamte Schule oder das gesamte Dissertationswesen hier spielifizieren.\u201d So weit sind wir noch nicht. Plus, und da ist sich die Gamification-Forschung mittlerweile sehr einig, man muss es eben anpassen. Nicht jeder Typ ist gleich, nicht jeder Mensch ist gleich. Es gibt sehr viele unterschiedliche Typen, da konkurrieren auch unterschiedliche Modelle. Die einen sehen den Menschen als Spieler. Meine pers\u00f6nliche Meinung ist, das tue ich nicht. Ich sehe den Mensch eher als Menschen, weil ich kenne viele Menschen, die nicht gerne spielen und das w\u00e4re dann doof, ihnen dann diese Rolle zu geben. Andere wiederum betonen mehr die Pers\u00f6nlichkeit und ja, da ist es ein bisschen schwierig. Oder um es mal ehrlich auszudr\u00fccken, aktuell hoffnungslos eine gemeinsame Linie zu finden. Es gibt erste Versuche, diese ganzen unterschiedlichen Str\u00e4nge zusammen zu finden. Aber ich w\u00fcrde mal sagen, die n\u00e4chsten f\u00fcnf Jahre haben wir noch genug damit zu tun, \u00fcberhaupt mal heraus zu dr\u00f6seln, was vielleicht passen k\u00f6nnte und was nicht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:23:45] Doreen Siegfried:<br>Vielleicht w\u00fcrde ich, da w\u00fcrde ich noch mal gerne kurz einsteigen. Also die unterschiedlichen Str\u00f6mungen: du hast ja auch eingangs gesagt, den Workshop, den du durchf\u00fchrst seit Jahren auf der \u201eGamification reloaded\u201c Konferenz, da kommen unterschiedliche Leute zusammen. Aus welchen Disziplinen kommen denn die Leute? Du hast ja gesagt, aus der Praxis.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:03] Athanasios Mazarakis:<br>Alle. [lacht]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:03] Doreen Siegfried:<br>Aber wenn es wissenschaftlich erforscht wird, sind das alles Psychologen, sind das alles irgendwie Medienwissenschaftler:innen? Wer trifft da aufeinander?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:13] Athanasios Mazarakis:<br>Alles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:14] Doreen Siegfried:<br>Alles. [lacht]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:14] Athanasios Mazarakis:<br>Du hast die Leute aus der Werbung, du hast die Medienwissenschaftler:innen, du hast den Logistiker, weil der sich daf\u00fcr interessiert. Du hast die klassischen Doktorandinnen und Doktoranden. Du hast auch die Studierenden, die gerade ein Seminar oder ein Praxisprojekt dazu gemacht haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:33] Doreen Siegfried:<br>Und aus welchen Fachdisziplinen kommen die?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:36] Athanasios Mazarakis:<br>Alle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:36] Doreen Siegfried:<br>Alle.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:24:37] Athanasios Mazarakis:<br>Alle. BWL, Psychologie, Mediengestaltung, auch Informationswissenschaften. Das ist auch so, sowohl der Vorteil als auch der Nachteil von dieser Disziplin. Wenn du nur mit der BWL-Brille oder mit der Psychologie- Brille oder mit der Informatiker-Brille drauf schaust, wirst du immer etwas verpassen und man ist da sehr sehr offen gegen\u00fcber Kritik dann von anderen. Das ist halt nicht so gut. Deswegen ist es sehr interdisziplin\u00e4r, die klar, der Marketingbereich nat\u00fcrlich, da sind immer mehr Personen dabei. Das boomt auch und das boomt jetzt auch noch mehr seit Corona, weil wir ja eben noch mehr vorm Rechner sitzen und Gamification h\u00e4ufig, aber nicht nur, das ist ein neuer Trend, dass da jetzt auch noch analoge Gamification kommt, aber eigentlich in 95\/98 Prozent der F\u00e4lle ist es eben digitale Gamification. Und da, tja, da wird halt jeder irgendwie da verwendet und auch gebraucht. Und die Praktiker, wie gesagt, die wir da hatten, aus allen unterschiedlichen Bereichen, genauso wie die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:25:45] Doreen Siegfried:<br>Okay, aber, alle, die da zusammenkommen und sich mit dem Thema besch\u00e4ftigen, in der Hoffnung, dass das, was sie tun oder tun wollen, dann irgendwie besser funktioniert, gehen ja von der Annahme aus, dass Gamification die Leute eher bei ihrer Aufgabe h\u00e4lt, sozusagen, dass sie sich l\u00e4nger mit dieser Aufgabe besch\u00e4ftigen. Also, ich kenne das auch beispielsweise aus wissenschaftlichen Ausstellungen, wo fr\u00fcher irgendwie noch so Pappw\u00e4nde waren mit langen Postern, da haben sich die Leute vor gestellt, das durchgelesen, ist es ja heute oft mit Spielen verbunden, was ich pers\u00f6nlich ganz attraktiv finde.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mich w\u00fcrde zum Beispiel einmal die Frage besch\u00e4ftigen: Gehen wirklich alle davon aus, dass Gamification besser funktioniert? Und die zweite Frage w\u00e4re, weil du auch schon sagtest, mit der Studie in Indien zwei Wochen, dann wird es abgebrochen: Wie lange kann man die Leute mit Gamification bei der Stange halten und wann ersch\u00f6pft sich dieser Anreiz?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:26:46] Athanasios Mazarakis:<br>Das ist eine komplett offene Forschungsfrage.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:26:48] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:26:48] Athanasoos Mazarakis:<br>Also, das ist auf jeden Fall etwas, was nicht klar erforscht ist. Es gibt viele Indizien, die eben darauf hindeuten. Oder andersherum. Es ist klar erforscht, kurzfristig funktioniert es. Es gibt aber Indizien, die aber nicht klar sind, die sagen, es kann sein, dass irgendwann ein S\u00e4ttigungseffekt eintritt. Und dann k\u00f6nnte man auch argumentieren, ob Gamification nicht ein Neuigkeitseffekt an sich nur w\u00e4re und deswegen so gut funktioniert. Aber da muss man zugeben, da sind die Effekte einfach zu gro\u00df. Also, es ist auf jeden Fall auch der Gamificationeffekt mit dabei. \u00c4hm ja. Wie ich schon vorher gesagt hab, langfristige Studien fehlen, deswegen kann ich dir da konkret keine richtige Antwort dazu geben. Au\u00dfer, man m\u00fcsste es halt erforschen und daran mangelt es ein bisschen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:27:34] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Habt ihr denn, seid ihr euch denn wenigstens einig in dieser gro\u00dfen, sehr diversen Gamification Community, was dann wenigstens die drei oder die f\u00fcnf offenen Fragen sind, mit denen man sich jetzt mal in Zukunft besch\u00e4ftigen sollte?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:27:49] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, es sind eigentlich immer die gleichen vier Fragen gewesen, die wir da behandelt haben. Und am Anfang haben wir sehr frei gefragt einfach. Oder wir haben nicht mal gefragt, sondern wir wollten herausfinden: Okay, was besch\u00e4ftigt euch denn? Und haben dann sp\u00e4ter dann diese Sachen dann zusammengeclustert. Und es sind halt immer so die \u00e4hnlichen Aspekte, die da einen besch\u00e4ftigen. Zuerst einmal diese Zweiteilung mit was sind die Vorteile von Gamification, also was kann ich da herausziehen? Und gleichzeitig was sind Gefahren oder Nachteile, wo ehrlich gesagt bisher zum Teil relativ wenig dazu gesagt wird, weil ja, es sind halt ethische Aspekte. Also mittlerweile, es gibt auch Studien dazu, die zeigen, es kann s\u00fcchtig machen, weil das kennt man eben auch aus Computerspielen, weil man da immer einen bestimmten Score erreichen will, dann kann das auch mit Gamification passieren. Oder aber es gibt auch eine Studie von Diefenbach, die sehr, sehr eindringlich fragt \u201cMache ich das denn eigentlich f\u00fcr die T\u00e4tigkeit selber, die ich eigentlich spielifizieren wollte, oder mache ich das am Ende dann nur noch f\u00fcr die Gamification?\u201d Auch da sind scheinbar manche Personen dann eher daf\u00fcr empf\u00e4nglich, was dann in den Interviews rausgekommen ist. Na ja, und die zwei anderen Aspekte, die relevant sind, sind immer: Was fehlt noch in der Gamificationforschung und welche Elemente soll ich verwenden? Denn bisher wird prim\u00e4r eigentlich auf die ja auf so eine Triade die drei Heiligen gesetzt. Das sind Punkte, Badges, also Abzeichen und Leader Boards, also Ranglisten. Funktionieren sehr gut, funktionieren aber f\u00fcr eine bestimmte Gruppe von Personen, zum Beispiel bei Ranglisten, eben nicht so gut. Und h\u00e4ufig sagen auch die Leute \u201cAch, das kenne ich schon, interessiert mich nicht so sehr.\u201d Und da ist dann die Frag, es gibt viel, viel mehr Spielelemente: man kann Narrative verwenden, man kann Avatare verwenden, man kann Fortschrittsbalken verwenden und so weiter und so fort und das Ganze auch noch miteinander kombinieren. Dass man da versucht herauszufinden, gibt es vielleicht andere M\u00f6glichkeiten, um die Leute ja l\u00e4nger f\u00fcr irgendetwas zu begeistern oder mehr zu motivieren? Oder haben wir wirklich schon das Nonplusultra gefunden? Und da fehlen die Anreize in der Wissenschaft, das genauer zu untersuchen, weil die anderen Elemente sind halt schwieriger umzusetzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:30:13] Doreen Siegfried:<br>Und dann ist nat\u00fcrlich, ich meine, es wird dich als Psychologe wahrscheinlich auch interessieren. Gibt es da Kopplung mit Pers\u00f6nlichkeit?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:30:21] Athanasios Mazarakis:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:30:22] Doreen Siegfried:<br>M\u00f6gen die einen lieber die Fortschrittsbalken und die anderen lieber die Abzeichen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:30:26] Athanasios Mazarakis:<br>Genau. Also das ist wahnsinnig spannend. Auch da gibt es bestimmte Tendenzen, auch da zu wenig. Denn das gr\u00f6\u00dfte Problem, was man dann nat\u00fcrlich hat ist, abgesehen davon, dass die Studien nat\u00fcrlich l\u00e4nger laufen sollten, man braucht f\u00fcr Untersuchungen mit Bezug auf Pers\u00f6nlichkeit sehr, sehr, sehr viele Menschen und die kriegt man halt normalerweise nicht ohne Weiteres. Also, wenn wir Studien haben, die \u00fcber 100 Probanden haben, dann ist das schon mal sehr gut. Selbst Koryph\u00e4en aus unserem Fach haben aber in den letzten Jahren auch Coronabedingt, naja, Sachen publiziert, da hast du halt 23 Leute und das ist schwierig.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:31:049 Doreen Siegfried:<br>Ja, das ist schwierig. Noch mal zur\u00fcck zum Thema Bildung, Lehre, Forschung und so weiter. Also was wir auch alle in dieser Coronazeit beobachtet haben, beispielsweise bei Kindern, das h\u00e4ufig von der Schule vor, ich will jetzt nicht sagen vorgeschrieben, aber stark empfohlen wird, die Verwendung beispielsweise der ANTON-App, mit der ich Mathe lernen kann, Deutsch, Englisch, was auch immer. Da krieg ich ein paar Aufgaben, wenn ich die richtig mache, tanzt da irgendwie so ein Fig\u00fcrchen und so weiter. Wenn ich mir das jetzt mal vielleicht die n\u00e4chsten Jahre angucke und die Kinder, die jetzt klein sind und diese App, es gibt sicherlich auch noch andere, nutzen, kommen dann irgendwann an die Uni. Da werden sie dann auch wieder mit Gamification und Games und so weiter konfrontiert. Kann das aufh\u00f6ren in der Wissenschaft? Kann man da sagen: \u201cSo, jetzt tada! Jetzt bin ich 25, jetzt bin ich Doktorand\/Doktorandin. Jetzt brauche ich das alles nicht mehr. Jetzt brauche ich keine tanzenden Leute mehr, die mir Blumenstr\u00e4u\u00dfe digital zuwerfen, wenn ich mal was richtigmache.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:32:14] Athanasios Mazarakis:<br>Gut eingesetzte Gamification macht sich am Ende selbst \u00fcberfl\u00fcssig.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[0:32:20] Doreen Siegfried:<br>Ah, ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[0:32:21] Athanasios Mazarakis:<br>Es w\u00e4re eigentlich, weil es soll ja eine Unterst\u00fctzung sein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:32:24] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:32:24] Athanasios Mazarakis:<br>Die Idee ist wirklich dahinter, dass bestimmtes Verhalten irgendwann mal automatisiert ist. Da gibt es sehr alte Beispiele dazu schon. Bleiben wir bei Kindern, aber vielleicht nicht unbedingt Lernen, sondern \u2013 ich wollte gerade eben sagen ein ernsteres Thema \u2013 ne, Lernen ist auch ein ernstes Thema. Aber sagen wir mal Diabetes und dass man da Zucker messen muss und so weiter und dass der Insulin-Spiegel nicht so weit unten ist. Und das macht ja keinen Spa\u00df. Ich muss mich pieksen, das tut weh, der bl\u00f6de Apparat und so weiter und so fort. Und da gibt es Tools, Apps, die das Ganze halt spielifiziert gemacht haben. Und die Idee dahinter ist halt, dass am Ende die Kinder das machen, ohne die \u00c4ngste, ohne die Bedenken, sondern einfach es geh\u00f6rt zu ihrer nat\u00fcrlichen Umgebung. Um Gottes Willen, sollte dem wirklich so sein, wie du gerade eben gesagt hast und ich bin mit 25 angewiesen auf Gamification, weil ich das schon seit dem Grundschulalter gewohnt bin, dann ist irgendetwas ganz gro\u00dfartig schiefgegangen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:31] Doreen Siegfried:<\/p>\n\n\n<p>[lacht]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:31] Athanasios Mazarakis:<br>Dann haben wir n\u00e4mlich wirklich dieses Ethikproblem dabei. Ich w\u00fcrde es einfach mal andersrum umdrehen. Ab und zu haben ja einige von uns fr\u00fcher, als sie in der Grundschule waren, ja vielleicht auch Sternchen bekommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:41] Doreen Siegfried:<br>Stimmt, Bienchen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:42] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, oder Bienchen. Ja, ich habe nicht so viele von denen bekommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:48]<\/p>\n\n\n<p>[beide lachen]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:48] Athanasios Mazarakis:<br>Aber ich kann mich noch dran erinnern, die habe ich irgendwie, wei\u00df ich nicht, in der sechsten, siebten Klasse nicht mehr bekommen. Ich habe die aber auch nicht mehr gebraucht. Ich glaube, die gab\u2019s dann auch nicht mehr. Hoffe ich jedenfalls.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:33:58] Doreen Siegfried:<br>Stimmt. Ja, ich glaube, dann war das irgendwie kindisch in der siebten Klasse wollte man keine Bienchen mehr haben und auch \u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:34:05] Athanasios Mazarakis:<br>Genau. Da war das Lernen jedenfalls f\u00fcr mich, vielleicht f\u00fcr andere nicht der Fall, aber Lernen an sich hat mir meistens Spa\u00df gemacht. Aber umso mehr, wenn halt eben das gepasst hat mit der Note. Also wenn ich jetzt zum Beispiel ich habe zwei Wochen gelernt und ich krieg ne drei, dann ist das irgendwie doof. Gut, h\u00e4tte ich nur am Abend vorher gelernt und dann w\u00e4re ich auch mit einer 4 zufrieden gewesen. Aber das muss sich dann halt in dem Kontext dann lohnen. Aber die Gamification an sich ist ja dann nicht mehr vorhanden und muss auch nicht sein. Ich kriege ja trotzdem eben das Feedback dar\u00fcber, wie gut war ich? Und im Normalfall wei\u00df ich ja auch selber, wieviel habe ich rein investiert. Und Gamification soll im Grunde genommen eben auch das hier widerspiegeln k\u00f6nnen. Zum Beispiel jetzt hier noch mal mit dem Diabetes-Kind, da kriege ich ja nur das Feedback, ich habe ja alles richtig gemacht und mein Insulin-Spiegel ist in Ordnung oder aber er ist nicht in Ordnung. Ich muss ein Z\u00fcckerchen essen oder \u00e4hnliches.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:34:58] Doreen Siegfried:<br>Kann sich dann Gamification in diesem kompetitiven Wissenschaftsbetrieb auch toxisch auswirken? Zum Beispiel im Teamwettbewerb, in der Teamchallenge?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:08] Athanasios Mazarakis:<br>Ja. Du hast gerade eben Wissenschaft gesagt, oder?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:12] Doreen Siegfried<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:12] Athanasios Mazarakis:<br>Also, definitiv. Ich glaube wir brauchen keine Gamification, damit irgendetwas toxisch in der Wissenschaft ist. Ich kann Ergebnisse aus der Wirtschaft nennen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35: 23] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:24] Athanasios Mazarakis:<br>Da ist es dann wirklich so der Fall, dass eben ja, wenn es Ranglisten gibt \u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:32] Doreen Siegfried:<br>Genau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:35:33] Athanasios Mazarakis:<br>Und wenn diese dann auch noch \u00f6ffentlich einsehbar sind f\u00fcr alle, weil nur so kann ich ja dann die Leute motivieren. Ja, da gibt es so ein klassisches Beispiel. Disney hat das relativ fr\u00fch eingef\u00fchrt f\u00fcr ihre Hotels. Die haben Hotels in den USA und die haben dann so Bildschirme, wo die Mitarbeiter dann sehen konnten, wie schnell war man halt mit dem Handtuch falten und Zimmer machen und so weiter und so fort. Na ja, und die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter dort, die fanden das nicht so lustig.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:36:05] Doreen Siegfried:<br>Das kann ich mir vorstellen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:36:05] Athanasios Mazarakis:<br>Die haben das genannt, das ist die elektrische Peitsche.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:36:09] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:36:10] Athanasios Mazarakis:<br>Weil so war halt ganz klar die Kontrolle. Und nat\u00fcrlich Gamification, indem es mir Feedback gibt, muss ja irgendeine Kontrollinstanz da sein. Ich muss ja irgendeinen Benchmark haben, gegen das dann abgepr\u00fcft wird. Ist das, was ich gemacht habe, richtig oder es ist falsch? Und wenn das nat\u00fcrlich im Einklang mit den Menschen passiert, ist es gut. Wenn aber hingegen das System \u00fcbergest\u00fclpt wird, dann ist es halt weniger gut. Es gibt noch ein weiteres klassisches Beispiel, ebenfalls aus den USA, mit Applebee\u2019s. Dort wurde das gemacht. Ich glaube, das hatte ich aber auch schon mal erz\u00e4hlt. Aber ich erz\u00e4hl\u2019s noch mal ganz kurz: Kellnerinnen und Kellner, auch da waren die Bildschirme einsehbar, wer hat wie viel Umsatz gemacht und je nachdem, wie gut ich war, konnte ich eine andere Farbe bekommen. Ich bin in Anf\u00fchrungszeichen im Rang aufgestiegen, hatte aber keinerlei Effekt. Ich war aber quasi, wenn ich eine gr\u00fcne Uniform hatte, war ich dann besser, als wenn ich eine rote Uniform hatte. So, und dann ist da nat\u00fcrlich die gro\u00dfe Frage, ist das nicht toxisch? Sowohl kundenm\u00e4\u00dfig, wenn ich wei\u00df, okay, gr\u00fcn ist besser als rot. Bei rot ist die Gefahr gr\u00f6\u00dfer, dass mir der Kaffee versch\u00fcttet wird als bei gr\u00fcn. Dann m\u00f6chte ich doch gerne lieber die gr\u00fcne Person haben, die mich bedient. Oder aber auch die Arbeit am Band. Auch da, wenn man dann sieht, ja, die einen sind schneller, besser als die anderen, das wird dann toxisch, dann wird vielleicht etwas mehr geschlampt. Alles ist sehr, sehr schwierig und deswegen wird eigentlich auch h\u00e4ufig argumentiert, es w\u00e4re gut, wenn man nicht kompetitiv arbeitet, sondern kooperativ, also in Teams.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:37:42] Doreen Siegfried:<br>Und d\u00fcrfen dann Teams gegeneinander antreten?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:37:45] Athanasios Mazarakis:<br>Sehr gut.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:37:47] Doreen Siegfried:<br>Das w\u00e4re ja dann so wie bei Harry Potter ne? Haus Gryffindor Ravenclaw und so weiter, du kennst das.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:37:52] Athanasios Mazarakis:<br>D\u00fcrfen darf man alles. Und das hat sich auch gezeigt, wenn Competition da ist, dann steigt auch die Leistung. Man muss sich aber halt immer fragen: Zu welchem Preis? Und wie lange will ich das machen? Weil urspr\u00fcnglich war immer die Idee, jedenfalls bei der einen Studie, die da durchgef\u00fchrt wurde von Niesenhaus, \u201cNee, wir wollen uns alle liebhaben und wir wollen allgemein die Leistung steigern.\u201d Aber da kamen nat\u00fcrlich dann die Manager und haben gesagt \u201eSo, jetzt gibt es noch einen Weihnachtsbonus und das beste Team kriegt, dann keine Ahnung, 100 Euro obendrauf.\u201c Ja, die Leistung ist dann hochgegangen, aber man k\u00f6nnte nat\u00fcrlich dann die anderen Teams fragen, die leer ausgegangen sind, wie die das dann so fanden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:38:31] Doreen Siegfried:<br>Aber das w\u00fcrde ja, ich sag mal so, nach meiner Laienauffassung w\u00fcrde solche Teamf\u00f6rderung sicherlich einen gewissen Effekt haben, aber es w\u00fcrde auf der anderen Seite ja auch dazu f\u00fchren, dass die Teams untereinander, also ich sag mal, Team rot, Team blau und Team gelb, sich nicht mehr austauschen f\u00fcr meinetwegen kollaborative Projekte, weil dann k\u00f6nnten ja die anderen die Punkte kriegen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:38:53] Athanasios Mazarakis:<br>Genau. Ganz genau. Und wenn dann diese Punkte, und dann ist etwas, was mit Gamification leider sehr h\u00e4ufig vermischt wird, weil es wird h\u00e4ufig \u2013 mein Lieblingshassbeispiel ist, wenn gesagt wird \u201cJa, ich gehe ja zum B\u00e4cker oder ich gehe ja, wenn ich mir einen Kaffee hol, dann kriege ich einen Stempel und f\u00fcr neun Stempel kriege ich dann kostenlosen Kaffee oder kostenloses Brot. Das ist ja auch Gamification.\u201c Nein, das ist nicht Gamification. Das nennt sich eigentlich Rewarding. Ich kriege daf\u00fcr eine handfeste Belohnung. Oder auch wenn ich irgendwelche Meilen sammle oder Punkte sammle bei Payback. Das sieht zwar spielerisch aus, aber der Sinn und Zweck ist immer, dass ich dann am Ende eine ganz bestimmte monet\u00e4re, sachliche Belohnung bekomme. Aber Gamification an sich ist das nicht. Es geht eher um die Steigerung, Motivation,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:39:39] Doree Siegfried:<br>Das dranbleiben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:39:40] Athanasios Mazarakis:<br>Ob am Ende noch was rauskommt\u2026 Klar, man kann Gamification mit Rewarding kombinieren. Das ist in Ordnung. Dass ich dann da noch was bekomme. Man muss dann gucken, extrinsische, intrinsische Motivation, ob das eine nicht das andere auffrisst. Das sind aber andere, ja schwierige Probleme. Aber man darf das nie sagen, dass wenn ich eine Belohnung bekomme und ich vorher Punkte gesammelt habe, dass das Gamification ist. Das ist, mit Verlaub, nicht korrekt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:04] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Welche Rolle spielt dann Gamification so bei tats\u00e4chlich co-kollaborativen Prozessen, also beispielsweise bei Citizen Science?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:15] Athanasios Mazarakis:<br>Eine sehr gro\u00dfe, weil da sind wir wieder bei der Feedbackgeschichte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:18] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:18] Athanasios Mazarakis:<br>Also Citizien Science ist ein Gebiet, was schon sehr lange gamifiziert ist. Auch hier wiederum prim\u00e4r aus den USA. Aber es gibt auch deutsche Ans\u00e4tze daf\u00fcr. Ja, also es wird einem einfach Feedback gegeben. Das hast du schon erledigt, da hast du uns geholfen in der Wissenschaft. Gut, klassische Beispiele hier ist V\u00f6gel z\u00e4hlen oder sonstige Sachen in der Natur, wo man halt viel\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:39] Doreen Siegfried:<br>Teebeutel verbuddeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:41] Athanasios Mazarakis:<br>Bitte?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:42] Doreen Siegfried:<br>Teebeutel verbuddeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:40:429 Athanasios Mazarakis:<br>Oder Teebeutel verbuddeln. Auch das kann man alles machen. Ne, aber das sind so Sachen. Also f\u00fcr Citizen Science ja. Und da hat man eben auch eine relativ hohe intrinsische Motivation. Und wenn danach eben so ein ja, nennen wir es mal ein verkapptes Lob kommt, indem man einfach sieht, okay, ich habe so viel geleistet und ich habe den Beitrag jetzt f\u00fcr die Wissenschaft gemacht und das wurde halt so quantifiziert. Und daf\u00fcr kriege ich dann ein Badge oder ich bin relativ weit oben in der Rangliste. Warum nicht, das funktioniert.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:41:09] Doreen Siegfried:<br>Na ja. Und das kann ja dann, da kann ja so ein Citizen Science Badge ja dann tats\u00e4chlich irgendwie so ein ausgedruckter Pokal sein oder so was, den man sich an die Wand h\u00e4ngt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:41:19] Athanasios Mazarakis:<br>Ja, es d\u00fcrfte ja auch am Ende gerne, wenn man es nicht erwartet, d\u00fcrfte es auch gerne ein echter Pokal sein. Was man halt nicht machen sollte ist, dass man das so \u00e4hnlich macht wie ein Preisausschreiben oder wie so ein Wettbewerb. Der erste, der, der keine Ahnung 500 unterschiedliche Vogelarten gefunden hat, der kriegt einen Pokal. Das ist in Ordnung, aber das ist keine Gamification, das ist dann ein Wettbewerb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:41:42] Doreen Siegfried:<br>Welche Rolle spielt Gamification in der Wissenschaftskommunikation?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:41:47] Athanasios Mazarakis:<br>\u00c4hm, schwierig. Also es wird verwendet. Allerdings sehr h\u00e4ufig \u2013 und da muss ich auf die Spitzfindigkeit leider bestehen \u2013 nicht wirklich im Gamificationbereich, sondern wirklich mehr in dem Bereich Serious Gaming. Also es werden Spiele erstellt, die einen ernsthaften Kontext haben. Wissensvermittlung oder, was jetzt halt sehr viel gemacht wird, ist in Bezug auf Richtung nachhaltig, also nachhaltigeres Leben. Die sind relativ erfolgreich. Das hat aber nur bedingt was mit Gamification zu tun, denn ich befinde mich ja \u2026. Zum Beispiel ich gehe ins Museum, da sieht man das relativ h\u00e4ufig. Sei es mit einer Augmented Reality Brille oder vielleicht eine Ausstellung, die nur mit virtueller Realit\u00e4t ist. Da sind ja spezielle Sachen, die daf\u00fcr gemacht worden sind. Da gehe ich ja dann hin, setze mich diesem der Installation, dem Kunstwerk, dem Spiel, was auch immer dann aus und f\u00fchre dann die Intentionen, die die K\u00fcnstlerin oder der K\u00fcnstler hatte dann durch. Nat\u00fcrlich kann dann immer noch was Anderes dann dabei herauskommen. Aber das sind prim\u00e4r Besch\u00e4ftigungen, Spiele, ernsthafte Spiele, die irgendetwas vermitteln wollen, sei es jetzt Wissen oder aber halt vielleicht die Sichtweise des K\u00fcnstlers.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:43:02] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Aber es gibt ja auch so, ich wei\u00df gar nicht, wie man es offiziell nennt, das wei\u00dft du wahrscheinlich besser. Ich sage mal so, Beteiligungs-Geschichten, dass es hei\u00dft irgendwie, wenn du 10 Punkte hast, keine Ahnung, weil du dich durch 10 Stationen der Ausstellung bewegt hast, dann bekommst du ein X, Y, Z. Das w\u00e4re dann aber auch wieder Belohnung. Oder ist das Gamification?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:43:23] Athanasios Mazarakis:<br>Was kriege ich denn? Steige ich in der Rangliste auf? Kriege ich Punkte? Dann bin ich eher im Gamification-Bereich. Wenn ich alle Stationen durchgemacht habe und krieg dann am Ende vielleicht ein Pl\u00fcschtier von der Ausstellung, dann geht es ein bischen eher Richtung Belohnung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:43:39] Doreen Siegfried:<br>Ah ja, okay. Ja, es ist glaube ich, es geht eher in die Richtung Pl\u00fcschtier. Wobei das je nach Ausstellungshaus dann nat\u00fcrlich was Anderes sein kann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:43:47] Athanasios Mazarakis:<br>Aber per se ist es ja auch nicht falsch, weil mit Verlaub, die Idee mit dem Pl\u00fcschtier ist ja eine ganz andere. Es geht ja nicht darum, dass ich das Pl\u00fcschtier eingesammelt habe. Es geht darum, ich bin stolz drauf, dass ich das Pl\u00fcschtier habe. Und das Museum oder wer auch immer der dieses Pl\u00fcschtier ja weitergibt, der hofft ja darauf, man kommuniziert das an andere weiter. Guckt mal, wir waren dort und haben dann dieses Pl\u00fcschtier bekommen. Das hei\u00dft, man hat dann Mundpropaganda und das ist ein Marketinginstrument. Das macht alles nat\u00fcrlich sehr wohl Sinn. Ist nicht zu verteufeln, aber kann man ja auch kombinieren. Also wenn man dann wirklich der Meinung ist, man m\u00f6chte ein bisschen gamifiziertes, ernsthafte Wissensvermittlung machen, dann spricht auch nichts dagegen, das mit Serious Gaming zu machen, aber es sind halt zwei unterschiedliche Sachen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:44:29] Doreen Siegfried:<br>Ja okay, verstehe. Wir sind hier jetzt ja alle im Homeoffice. Welche Rolle spielt denn Gamification f\u00fcr Wissenschaft aus dem Homeoffice heraus? Also jetzt nicht nur f\u00fcr die Forschung, sondern auch f\u00fcr Lehre, Administration, Kontaktpflege, Teambuilding oder auch die sch\u00f6ne Wissenschaftskommunikation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:44:48] Athanasios Mazarakis:<br>Da ist jetzt nat\u00fcrlich die Forschung noch etwas sehr kurz dabei, aber das bisschen, was ich bisher schon mitbekommen habe, zeigt auch hier wird das verwendet zur Spielifizierung. Und man sieht halt ganz besonders, dass eben die ja das regelm\u00e4\u00dfige Austauschen, die Kontakte und \u00e4hnliches, das leidet ein bisschen darunter. Und viele Unternehmen haben ihre Weiterbildungen zum Beispiel auch jetzt prim\u00e4r Richtung online geshiftet. Und viele Gro\u00dfunternehmen bieten da jetzt mittlerweile eben ihre Fortbildungen an, aber eben nicht nur ein Webinar und dann gucke ich mir das live an oder ziehe mir ein Video runter, sondern die versuchen das schon in eine Story einzubetten. Das ist auch ein Spielelement, was ein relativ schwieriges Element ist. Denn wenn die Story langweilig ist, dann na ja, dann mache ich eben nicht weiter oder nicht so, wie sich das die anderen halt w\u00fcnschen. Und das sind dann halt so M\u00f6glichkeiten, irgendwie die Personen, die dann halt zu Hause sind, \u2013 und da brauchen wir uns ja nichts vorzumachen \u2013 da hat jeder komplett unterschiedliche Ausstattungen. Man hat eine mehr oder weniger standardisierte Umgebung beim Arbeitgeber und zu Hause habe ich einen K\u00fcchentisch oder aber ein eigenes Arbeitszimmer oder aber schreiende Nachbarn oder aber eine Baustelle vorm Haus oder aber Kinder. Mehrere Kinder, die zu unterschiedlichen Zeiten kommen, die dann vielleicht auch noch bet\u00fcdelt werden wollen oder zum Sport oder und so weiter und so fort. Und da kann eben wirklich dann Gamification helfen, so wie ich das vorher beschrieben hatte, dass man sich eben ja kleine ToDos, kleine Meilensteine eben gesetzt bekommt. Und wenn ich die dann erf\u00fcllt habe, dann wei\u00df ich, \u201cOkay, ich bin auf dem richtigen Weg.\u201d Wenn ich die nicht erf\u00fcllt habe, kann ich dann auch darauf hingewiesen werden, dass da eben noch mehr gemacht werden muss.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:46:37] Doreen Siegfried:<br>Ja, ja, okay. Wenn wir mal so in Richtung Wirtschaftsforschung abdriften, wie stehen denn eigentlich Wirtschaftsforschende dem Thema Gamification gegen\u00fcber? Gibt es hier, ich mein zehn Jahre hast du jetzt gesagt, zehn Jahre Gamificationforschung. Das ist ja faktisch fast gar nichts. Aber gibt es gegebenenfalls Untersuchungen, die auf fachspezifische Pr\u00e4ferenzen hinweisen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:47:00] Athanasios Mazarakis:<br>\u00c4hm, ja, die Wirtschaftswissenschaften sind da ein ganz spezieller Fall. Nochmals, die Idee an sich kommt aus dem Marketing. Ist also eigentlich aus dem BWL-Bereich. Per se die Forschenden in den Wirtschaftswissenschaften haben lange Zeit gar nichts davon gehalten, weil \u2013 da bin ich jetzt mal so b\u00f6se -, Spa\u00df bei der Arbeit ist ja nicht. Wir wollen ja m\u00f6glichst viel Geld bekommen oder m\u00f6glichst viel Freizeit. Also es muss sich ja irgendwie lohnen. Diese Sichtweise hat sich aber in den letzten Jahren ge\u00e4ndert. Allerdings mit einer sehr speziellen Art und Weise, n\u00e4mlich dem Nudging.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:47:41] Doreen Siegfried:<br>Ja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:47:41] Athanasios Mazarakis:<br>Das ist eine relativ verwandte Methode. Auch das wird h\u00e4ufig gleichgesetzt mit Gamification. Es gibt allerdings einen fundamentalen Unterschied zwischen Gamification und Nudging. Gamification ist normalerweise ein freies Angebot, etwas zu machen. Und normalerweise kriege ich dann auch ein Feedback, das ich dann halt befolgen kann oder will oder eben auch nicht. Beim Nudging ist die Person davon \u00fcberzeugt, die das dann erstellt hat, dass es eine richtige Verhaltensweise gibt. Jetzt sage ich einfach mal weniger Auto fahren und man wird in diese Richtung hin gestubst. Negativ ausgedr\u00fcckt, hingedr\u00e4ngt. Also ich soll unbedingt diese Verhaltensweise ausf\u00fchren, weil die ist ja gut f\u00fcr mich. Und da unterscheidet sich halt eben das normale Gamification von dem Nudging. Beim Nudging ist man \u00fcberzeugt und man will unbedingt, dass diese Person das dann durchf\u00fchrt. Eben auch wieder mit den gleichen Spielelementen. Bei der Gamification wird es mir normalerweise freigestellt. Und das ist so der Bereich, wo die Wirtschaftswissenschaften sehr stark darin sind und sich daf\u00fcr auch sehr interessieren. Aber es ist halt doch ein Unterschied.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:48:55] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Und gibt es auch Untersuchungen, jetzt bezogen auf Wirtschaftsforschende selbst, sei es jetzt im Kontext Citizien Science, sei es im Kontext Lehre oder so was, dass sie vielleicht anders auf bestimmte Gamification Elemente ansprechen als Historiker:innen oder Chemiker:innen oder was auch immer?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:49:18] Athanasios Mazarakis:<br>Nein, es w\u00e4re sch\u00f6n, wenn es dazu Forschungen geben w\u00fcrde, also prim\u00e4r zu den Wirtschaftswissenschaften. Ich kann sagen, dass es das gibt zu anderen Bereichen, zur Biologie, zum Teil auch zur Psychologie. Und dann war noch eine dritte Disziplin, die mir gerade nicht einf\u00e4llt, oder eine vierte: Physik. Physiker fanden das auch sehr interessant. Zu den Wirtschaftswissenschaften kenne ich leider keine Studie. W\u00e4re sch\u00f6n, wenn man da was durchf\u00fchren w\u00fcrde, weil ich da auch sehr sicher bin, dass es interessant w\u00e4re. Also ich kann mir auch vorstellen, dass diese kompetitiven Elemente da viel, viel st\u00e4rker ansprechen w\u00fcrden. Gleichzeitig m\u00fcsste man aber das Ganze dann eben auch psychologisch dann noch untersuchen und schauen, nur weil ich jetzt besser bin, hei\u00dft das noch lange nicht, dass ich da auch gl\u00fccklicher bin. Wir haben vor, das ist jetzt auch ein paar Jahre her, ich glaub vor drei Jahren, eine Studie hier durchgef\u00fchrt, an der ZBW, mit Augmented Reality und da ging es einfach darum, man muss m\u00f6glichst schnell Pakete auff\u00fcllen mit bestimmten T\u00e4tigkeiten. Also man geht zu einer Station, kriegt eine Packliste, muss dann Sachen sammeln. Und da hatten wir dann herausgefunden, ja, je kompetitiver die Leute waren, desto schneller waren sie. Allerdings diejenigen, die am besten waren, waren h\u00e4ufig nicht sonderlich zufrieden. Jetzt kann man sich nat\u00fcrlich \u00fcberlegen, vielleicht wollten die ja noch besser sein, aber wenn sie quasi schon erste oder zweite sind, da ist ja kein weiteres Steigerungspotzenzial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:50:50] Doreen Siegfried:<br>Ja, warum waren sie nicht zufrieden?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:50:53] Athanasios Mazarakis:<br>Da kann man nur mutma\u00dfen. Ich w\u00fcrde da einfach mal behaupten, es war halt anstrengend. Es war keine angenehme Situation f\u00fcr die. Sie wollten zwar an der Wettbewerbssituation teilnehmen, haben aber festgestellt, man muss sich da halt sehr daf\u00fcr anstrengen und waren dann am Ende dann weniger gl\u00fccklich als die Personen, die weiter hinten gelandet sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:51:13] Doreen Siegfried:<br>Okay. Spannend. Okay. Was mich noch interessieren w\u00fcrde, auch im Kontext Wirtschaftswissenschaften, es gibt ja Plattformen, wie beispielsweise Gaia-X, wo es auch darum geht, Forschungsdaten letztlich zusammenzubringen, aus Unternehmen, aus Wissenschaft und so weiter. Soweit ich das \u00fcberblicke, spielen da momentan eher monet\u00e4re Anreize eine gro\u00dfe Rolle. Wo siehst du da die Chancen und M\u00f6glichkeiten von Gamification?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:51:42] Athanasios Mazarakis:<br>Ja gut, da sage ich jetzt wieder mein Lieblingswort: schwierig. Man muss ja schauen, wer denn da den Content bereitstellt. Und wenn dann der Content bereitgestellt wird von Personen, die ihn vielleicht vorher eingekauft haben oder die sehr viele Personenmonate da reingesteckt haben, also es hat was gekostet, dann glaube ich nicht, dass Gamification da irgendwie helfen kann, sondern dass da wirklich ein monet\u00e4rer Handel stattfinden wird, wahrscheinlich in der Art eines Marktes. Sollte dem nicht so sein, dann sehe ich durchaus M\u00f6glichkeiten, dass man sagt okay, f\u00fcr das Teilen von Forschungsdaten, f\u00fcr das Teilen von irgendwelchen Prozessabschnitten oder \u00e4hnliches kann man eine Visualisierung geben, kann man sichtbar machen, okay, ich habe mich daran beteiligt, da k\u00f6nnte das durchaus funktionieren. Aber die Richtung, so wie Gaia-X aktuell gedacht wird und das ist per se ja nicht mal schlecht, aber es ist in der Realit\u00e4t, es wird sehr monet\u00e4r darauf hinauslaufen und auch die ganze Infrastruktur da drauf zum Laufen zu bekommen und diese herzustellen und bereitzustellen. Auch das wird Geld kosten. Es ist nat\u00fcrlich alles eine Frage der Policy Maker, ob die da das nicht gerne h\u00e4tten, dass das auch kostenfreier, kostenlos gemacht wird. Aber die ganzen Player, die sich da formieren, ich verfolg das da so ein bisschen am Rande, da sind schon sehr starke Effizienzgedanken dahinter, um das ganze mal im BWL-Sprech zu sagen, und das geht meistens halt einher mit monet\u00e4ren Aspekten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:53:23] Doreen Siegfried:<br>Ja, okay. Wir n\u00e4hern uns so langsam dem Ende. Wenn du jetzt mal so ein bisschen guckst auf das, was du \u00fcber Gamification wei\u00dft und auch, was du in deinen Workshops erlebt hast und was du auf Konferenzen gesehen und geh\u00f6rt hast und so weiter. Was w\u00e4ren deine drei Tipps f\u00fcr die t\u00e4gliche Praxis jetzt f\u00fcr Leute, die sagen, \u201cIch will das, ich will das auch mal machen\u201d. Also, welche Gamification-Elemente sollten Zuh\u00f6rende oder auch jetzt Wirtschaftsforschende, nehmen wir die mal als Spezialtruppen heraus, einmal ausprobieren? Was macht besonders viel Spa\u00df?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:53:58] Athanasios Mazarakis:<br>Was macht besonders viel Spa\u00df?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:54:02] Athanasios Mazarakis:<br>Ich glaube, mal gucken, ob wir dann wirklich zu dreien kommen. Ich w\u00fcrde gern den Bogen spannen dazu. Was an sich Spa\u00df macht, ist intrinsische Motivation. Und intrinsische Motivation wird nach einer Theorie von Decy und Ryan quantifiziert in drei Aspekte: Autonomie, Kompetenz, soziale Eingebundenheit. So, und wenn wir jetzt diese drei Elemente nehmen und vielleicht mal runter br\u00f6seln. Also autonom bedeutet, ich kann gr\u00f6\u00dftenteils das machen, was ich will. Und dann ist das ja an sich schon mal, wenn mir eine gewisse Freiheit gegeben wird, sprich, wenn ich das jetzt umdrehe, dass ich frei \u00fcber meine T\u00e4tigkeiten verf\u00fcgen kann und ein freies Zeitbudget habe. Also w\u00e4re da so was wie so eine Uhr. Ich w\u00fcrde jetzt ungern sagen Fortschrittsbalken, aber ein effizientes Zeitmanagement. Wie auch immer gamifiziert, wie auch immer visualisiert, w\u00e4re schon mal ganz gut. Kompetenz erleben, ganz klar Feedback. Wenn ich, ja sage ich jetzt mal ganz doof, wenn ich was gekocht habe, und ich krieg Lob von anderen daf\u00fcr, dass es geschmeckt hat, ist es okay. Wenn sie nichts sagen, dann \u00fcberlege ich mir, ob ich dann nachfrage, oder nicht.<\/p>\n\n\n<p>[beide lachen]<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:55:15] Doreen Siegfried:<br>Sind die Teller leer \u2013 ist ja auch ein Indikator.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:55:15] Athanasios Mazarakis:<br>Nicht immer will man ja auch die Antwort h\u00f6ren, dann muss ich mir halt was Anderes \u00fcberlegen. Aber dass ich mir dann selber solche Sachen dann eben habe zum Abhaken oder \u00e4hnliches. Das kann ja ruhig auch analog sein. Also, um Gottes Willen, das muss ja alles nicht digital sein, sondern ich kann mir ja selber mal ein Heftchen machen. Ich kann mir auch selber meine Flei\u00dfsternchen oder Bienchen oder was auch immer dann geben. Das funktioniert und es ist auch wieder im Kommen. Und der wichtigste Aspekt, auch f\u00fcr die Introvertierten unter uns, ist wirklich die soziale Eingebundenheit. Dass ich mich als Individuum zwar immer noch empfinde, aber ich bin ja in irgendeinem Kontext sozial eingebunden. Seien es die Kolleginnen und Kollegen, sei es meine Familie, sei es die Verwandtschaft, Freundes-, Bekanntenkreis und dass man sich da eben austauscht, dass man da eben schaut, dass man da erz\u00e4hlt, was dann Sache war. Insbesondere jetzt auch mit den Corona- und Homeoffice-Zeiten, dass man eben, ja, da einen gewissen Austausch hat. Und was ich immer ganz gerne dabei mache, ist eine Tasse Tee dazu trinken. Und ja, du hattest es vorher gesagt, aber wahrscheinlich meintest du es in einem anderen Kontext: meine Badges sind dann in dem Kontext einfach die Teebeutel, die ich dann sp\u00e4ter sehe, die dann einfach in der Waschk\u00fcche sind und wei\u00df, ah, okay, ich habe dazu Tee getrunken. Das hei\u00dft, ich habe heute meine zwei, drei Telefonate durchgef\u00fchrt mit Freunden und Bekannten, hab mich ausgetauscht, da war ich erfolgreich.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:56:42] Doreen Siegfried:<br>Du hattest \u2026 Bevor wir jetzt Schluss machen, doch noch eine Frage.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:56:45] Athanasios Mazarakis:<br>Gerne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:56:45] Doreen Siegfried:<br>Noch ein richtig guter Live Hack am Ende. Du hattest gesagt, das ist ja jetzt im Kommen so analoge Heftchen. Also das hei\u00dft, man hat dann tats\u00e4chlich so ein Heft mit irgendwelchen Icons und dann f\u00fclle ich am Ende aus, irgendwie drei Smileys f\u00fcr \u201esuper, ich war heute sozial eingebunden\u201c, so was.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:57:04] Athanasios Mazarakis:<br>Aber das ist die Anf\u00e4ngervariante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:57:06] Doreen Siegfried:<br>Okay, jetzt erz\u00e4hl.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:57:07] Athanasios Mazarakis:<br>Die bessere Variante ist noch, ich bastel mir so etwas vielleicht f\u00fcr die Wand, also irgendwie aus Kork und dann habe ich vielleicht unterschiedliche Figuren oder \u00e4hnliches oder bastel mir mal eigene Badges. Oder man kennt das aus Kanban zum Beispiel oder Unternehmen, wenn man dann agil eine Software entwickelt. Die haben ja auch ihre gro\u00dfen W\u00e4nde und da ist dann auch so ein bisschen Spa\u00df mit eigenen Avataren und so weiter und so fort dabei. So bl\u00f6d es auch klingen mag, dieses Analoge fristet nat\u00fcrlich ein Nischendasein. Aber durch das Haptische, durch das selbst bewegen \u2013 es ist ja nicht nur ein Mausklick, sondern es ist ja wirklich, dass ich dann sehe, ich habe was gemacht und ich habe dann das eben an der Wand dann umgesteckt. Oder wie ich ja gerade eben schon gesagt habe, meine analoge Gamification mit denTeebeuteln \u2026 Soll man jetzt nat\u00fcrlich nicht ernst nehmen. Aber eine Visualisierung, die ich dann immer vor mir habe und idealerweise, wo ich keinen Rechner einschalten muss, wo ich nicht aufs Handy schauen muss, die ist genauso gut, wenn nicht vielleicht sogar besser, weil sie einfach schneller erfahrbar ist. Sie ist eingeschr\u00e4nkter in den M\u00f6glichkeiten. Klar, weil so eine coole Animation oder jetzt ein Leader Board was immer punktegenau funktioniert, kriege ich dadurch eher schwieriger hin. Aber f\u00fcr den kleinen Hausgebrauch ist das vollkommen ausreichend. Und warum nicht? Hauptsache man kommt vorw\u00e4rts. Man hat vielleicht Spa\u00df dabei. Man muss nicht immer bei Gamification Spa\u00df haben, aber man hat sehr h\u00e4ufig Spa\u00df dabei, und ich kriege ein Feedback \u00fcber meinen Fortschritt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">[00:58:39] Doreen Siegfried:<br>Ja, super. Also das ist doch ein grandioses Ende mit, ich will nicht sagen Bastelanleitung zum Schluss, aber mit Tipps f\u00fcr analoge Alternativen. Gerade jetzt in dieser Coronazeit, wo wir alle sowieso den ganzen Tag am Rechner sitzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ich bedanke mich, Athanasios. Vielen Dank auch an unsere Zuh\u00f6rer und Zuh\u00f6rerinnen. Ich hoffe, es hat Ihnen gefallen. Lassen Sie uns gerne Feedback da. Abonnieren Sie uns, lassen Sie Kommentare da. Wir sind zu finden auf iTunes, auf Spotify, \u00fcberall wo man Podcasts findet. Und ich freue mich aufs n\u00e4chste Mal.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"tags":[14,128,31,139,134,133,111,59,135,138,137,136,114,28,61,11,110,33,12],"class_list":["post-45","podcast","type-podcast","status-publish","hentry","tag-bwl","tag-citizen-science","tag-forschung","tag-game-based-learning","tag-gamification","tag-nudging","tag-oekonom","tag-oekonomie","tag-rewarding","tag-serious-games","tag-spielifizierung","tag-visualisierung","tag-volkswirtschaftslehre","tag-vwl","tag-wirtschaftsforschung","tag-wirtschaftswissenschaften","tag-wirtschaftswissenschaftler","tag-wissenschaft","tag-zbw","post"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>FOS 15 Gamification und Open Science<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Wie unterscheiden sich Gamification, Rewarding und Nudging? 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